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　　随着国家综合国力的强大，教育的发展日益成为我国最重视的问题。为此国家也在不断地对教育进行变革，

　　一直以来，我国都在实行“6+3+3”学制。无论是学生，家长还是老师都习惯了这种教育模式。但也有不少学者发出了反对的声音，认为我国的学制过长，加上人口老龄化日趋严重，有必要缩短学制，让学生早点工作。

　　因此有消息称，义务教育制度将从6+3+3改为5+2+2，这一消息的流出，引起了社会的广泛关注，尤其是孩子的父母。

　　众所周知，我国一直沿用的是6+3+3学制，即小学6年，初中和高中分别3年，学生一共需要寒窗苦读十二年，才能考大学。如果改为5+2+2，小学5年，初中和高中分别2年。

　　这样一来学生可以提前三年，尽早投入社会中，以保证大学毕业以后的就业情况。不禁让很多家长直呼“不可以”，担心学生学习时间变短，学习时间变得紧张，会影响学生的成绩，还会增加学生的压力。

　　而且义务教育学制是经历多年实践确定下来的，符合学生身心发展的规律。如果调整并不能保证适合学生，尤其是男生，心智发育晚，缩短学制很可能出现男女生成绩相差较大的问题。

　　也有老师发出了反对的声音，声称他们已经适应了当前的学校制度，如果缩短学制，教师的教案需要重新做，短时间也很难适应。

　　针对网络上流传的更改学制为5+2+2，相关部门做出了辟谣，表示改变学校制度不是一件小事，短期内不会改变学制。

　　因此家长们可以放心了，无需过于关心改变学制的问题，毕竟教育的变革影响一代又一代和一个让国家的未来，这是一时兴起无法改变的，是一个需要仔细考虑的问题，不能有任何偏差。

　　而对于学生来说，在每个阶段学习几年并不是一个简单的问题，一般不会轻易改变，即便改变也会循序渐进，让所有学生都有个缓冲的过程，而不是一下更改。

　　我们上学的时候都有学过拔苗助长的故事，通过这个寓言告诉我们做事要遵循事物发展的规律，切不可心急，否则将会形成与自己期望相反的结果。

　　其实学生的成长和稻苗是一样的，有一定的身心发展规律，如果压缩学制迫切地让学生们快快长大，最后换来的不一定是学生的“蜕变”，有可能是“欲速则不达”。

　　早早让学生学习能力范围内的知识而吃了学习的苦，学生难免会因此失去学习的兴趣，所以不仅仅学制应该得到保障，在孩子的教育上，家长们也应该以尊重规律为主，循序渐进为好。

　　贯彻好循序渐进可以从以下两个方面出发：一方面为学生制定“踮踮脚”可以达到的目标，当有了目标之后，学生有了努力的方向才会更有动力。

　　另一方面帮助学生合理安排课后时间很重要，该玩就玩。学生在学校学习了一天的课程已经够累了，可是等学生放学回家很多望子成龙的家长还绞尽脑汁想着继续压榨学生。

　　逼迫他们学习，而这样势必会起到相反的作用。人不管什么年龄什么阶段，放松和休息是必不可少的。更何况是中小学生，学会帮助学生合理安排课后时间，该玩就玩，劳逸结合，能够更好地帮助学生提升成绩。

　　总而言之，类似于学制变化的政策改变有相关部门负责，他们也不会轻易改变。无需家长们担忧。而家长们能做的就是帮助学生循序渐进地发展，而不是压榨学生，去问学生要成绩。

　　在竞争无处不在的当下，学生成绩的好坏早已经不是学生一个人努力就能决定了的，需要家长的助力。可是很多家长还停留平时不管不顾，考完试向学生问学生要成绩的状态，这是一种很不负责的表现。

　　就像小树苗容易曲也易直，学生的教育需要家长的帮助，还是对子虚乌有的传言少一些义愤填膺，多一些关心给孩子，帮助他们制定合理的目标，安排好时间吧。